CIET: Horizonte I 2026 – Congresso Internacional de Educação e Tecnologias

Os desdobramentos das tecnologias digitais, incluindo as implicações que decorrem da cultura digital, afetam os processos educacionais de diferentes maneiras. O surgimento e a expansão da Inteligência Artificial (IA) generativa, a proliferação de cursos na educação a distância (EaD), os debates sobre educação híbrida e os desafios da inovação pedagógica são alguns exemplos de temáticas que, ao longo das duas últimas décadas, vêm perpassando as práticas pedagógicas nos mais distintos cenários e contextos.

Diante disso, o CIET: Horizonte, evento organizado pela Universidade Federal de São Carlos (UFScar) desde 2012, tem se preocupado com as relações entre educação e tecnologias digitais, contribuindo para a construção e a promoção de discussões e pesquisas nessa seara.

Em 2026, o evento será realizado, de forma inédita, por outra instituição, notadamente a Universidade Federal de Lavras (UFLA), mantendo-se a parceria com a UFSCar. O objetivo da nova edição é articular e promover o conhecimento no tocante às relações entre educação e tecnologias digitais, mediante a organização de discussões e debates profícuos resultantes de pesquisas, experiências, ideias, ações inovadoras e outras atividades que consubstanciam contribuições nacionais e internacionais.

Assim, a proposta do CIET:Horizonte 2026 é abordar a temática “Entre modalidades, inteligências e tecnologias, os novos rumos da educação digital”. Pretende-se, com isso, lançar luzes sobre aspectos prementes na contemporaneidade que exigem, sobretudo, olhares críticos em face de discursos sedutores e promessas enlevadas.

O evento almeja reunir pessoas de diferentes contextos que pensam e fazem os processos educacionais hodiernos. Quanto à estratégia metodológica, o CIET: Horizonta adota, desde sua primeira edição, um formato híbrido (atividades presenciais e virtuais).

• Etapa virtual: 29/08 a 03/09/2026
• Etapa presencial: 03/08 a 06/09/2026

Em 2026, as atividades serão organizadas a partir dos seguintes eixos temáticos:

1. Processos de Ensino – Aprendizagem na Contemporaneidade, em contextos presenciais, a distância e/ou híbridos;
2. Trabalho Docente e Mediação Pedagógica na Cultura Digital;
3. Materiais Didáticos, Conteúdos e Tecnologias para a Inovação Pedagógica;
4. Gestão e Políticas Educacionais para o uso de Tecnologias Digitais nos Processos Pedagógicos;
5. Avaliação, Currículo, Inclusão e Diversidade na Cultura Digital;
6. Outros Temas Transversais, Inovadores e Alternativos na Cultura Digital.

Com o CIET: Horizonte 2026, espera-se, tal como noutras edições, contribuir para o avanço da educação brasileira, projetando o país no cenário internacional no que concerne às ações de ensino, pesquisa e extensão no bojo da temática sobre educação e tecnologias digitais.

Perfil do público participante do evento:

O CIET:Horizonte tem, como público-alvo, pessoas interessadas nas intersecções entre educação e tecnologias digitais. Isso quer dizer que o evento reúne pesquisadores da área (ou de áreas correlatas que se interessam pela temática), profissionais de diferentes níveis, etapas e modalidades da educação (professores, gestores, tutores, coordenadores de polo, designers instrucionais, supervisores etc.), estudantes de graduação (sobretudo de cursos de licenciatura e da área de tecnologias) e pós-graduação (mormente de programas de educação, ensino e áreas correlatas), além de membros da sociedade que se interessam pela temática.

Como mencionado anteriormente, o CIET:Horizonte 2026 também contará com parceria direta de pessoas envolvidas nos cursos do Sistema UAB ofertados no âmbito da UFLA (estudantes, tutores, coordenadores de polo, gestores e docentes).

Ademais, por ser um evento internacional, projeta-se a presença, na edição de 2026, de participantes estrangeiros, incluindo pessoas de países da América Latina e Europa. A presença de participantes de outras nacionalidades se concretizará tanto nas palestras, oficinas e minicursos, como também nas apresentações de trabalhos e outras ações do evento.

Em termos numéricos, projeta-se os seguintes quantitativos, tendo em vista edições anteriores e a organização para a edição de 2026:

• Quantidade estimada de participantes virtuais: 600
  • Estudantes de graduação – 100
  • Estudantes de pós-graduação, Professores da educação básica e Bolsistas UAB (tutores e coord. polos) – 300
  • Professores do ensino superior e Outros interessados – 200

• Quantidade estimada de participantes presenciais: 300
  • Estudantes de graduação – 100
  • Estudantes de pós-graduação, Professores da educação básica e Bolsistas UAB (tutores e coord. polos) – 100
  • Professores do ensino superior e Outros interessados – 100

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